Mgr. Antónia Šverhová

Tel. kontakt: 0948 530 853,    054/4791 764,    0903 617 774

Konzultačné hodiny: piatok od 10:00 do 12:00 hod.

Činnosť výchovného poradcu sa v školskom roku riadi plánom práce VP, ktorého cieľom je: prostredníctvom vyučujúcich vyhľadávať a odstraňovať výchovno-vzdelávacie problémy žiakov; poskytovať základné pedagogické poradenstvo vyučujúcim a rodičom žiakov s vývinovými poruchami učenia a správania, resp. integrovaných detí; pomáhať žiakom 8. a 9. ročníka pri riešení profesionálneho vývinu a orientácie na trhu práce.

 

​​​​​​1. Špecializované činnosti výchovného poradcu vykonáva súčasne s výkonom pedagogickej činnosti učiteľa.

2. Vykonáva poradenstvo pri riešení osobnostných, vzdelávacích, profesijných a sociálnych potrieb žiakov a kariérové poradenstvo.

3. V prípade potreby sprostredkuje žiakom a ich zákonným zástupcom pedagogické psychologické, sociálne, psychoterapeutické, reedukačné a iné služby, ktoré koordinuje v spolupráci s triednymi učiteľmi. Sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti.

4. Úzko spolupracuje so psychológom, špeciálnym pedagógom a so zamestnancami centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a centra špeciálno-pedagogického poradenstva.

5. Pri riešení konkrétnych problémov spolupracuje s koordinátorom primárnej prevencie, triednymi učiteľmi, vedením školy, zákonnými zástupcami žiakov, pracovníkmi oddelenia sociálnych vecí zriaďovateľa, so zamestnancami Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny. V spolupráci s policajným zborom rieši ochranu pred zanedbávaním a týraním dieťaťa.

6. Na plné vykonávanie kariérovej pozície využíva konzultačný deň, počas ktorého je oslobodený od vyučovania.

7. Spravuje a dopĺňa kabinet výchovného poradcu.

8. Vedie evidenciu problémových žiakov s dochádzkou a správaním.

9. S pomocou ostatných pedagógov vyhľadáva všetky výchovno-vzdelávacie problémy školy, pomáha žiakom pri riešení osobného, osobnostného a vzdelávacieho vývinu.

10. Poskytuje konzultácie a odborné poradenstvo žiakom a zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov.

11. V oblasti riešenia problémov so žiakmi poskytuje poradenstvo ostatným pedagogickým zamestnancom.

12. Pri usmerňovaní žiakov k vhodnej voľbe povolania spolupracuje s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi.

13. Poskytuje konzultácie žiakom a zákonným zástupcom a informuje ich o otázkach štúdia v stredných školách a o voľbe povolania. Spolupracuje s výchovnými poradcami stredných škôl. Informácie o možnostiach štúdia, dňoch otvorených dverí v stredných školách a ďalšie zverejňuje na nástenke výchovného poradcu a cez EDUPAGE.

14. Vedie si prehľady o predbežnej profesijnej orientácii. Pracuje s prihláškami na štúdium na stredných školách v programe PROFORIENT.

15. Spracúva prehľady o rozmiestňovaní žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku. Vypracúva podklady za zverenú oblasť do Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy.

16. Vo svojej metodickej práci využíva poradenský rozhovor, pozorovanie, dotazníky, ankety.

17. O svojej práci informuje ostatných pedagogických zamestnancov školy na rokovaniach pedagogických rád a pracovných porád. 

18. Spolupracuje so školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie, najmä s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a s centrom špeciálno-pedagogického poradenstva. Povinne sa zúčastňuje stretnutí organizovaných pre výchovných poradcov a informuje riaditeľa o ich priebehu.

19. Podľa pokynov riaditeľa plní aj ďalšie úlohy.   

 

 

DYSLEXIA  (F 81.0) - špecifická porucha čítania - pri čítaní si dieťa zamieňa tvarovo, zvukovo podobné hlásky, prehadzuje, pridáva, vynecháva hlásky, nerozumie prečítanému textu 

DYSORTOGRAFIA (F 81.1)/ - špecifická porucha pravopisu - pri písaní dieťa vynecháva, pridáva, prehadzuje písmená, zamieňa tvarovo a zvukovo podobné písmená, nerozlišuje tvrdé a mäkké slabiky, nerozlišuje krátke a dlhé samohlásky, nedodržiava hranice medzi slovami

DYSGRAFIA (F 81.1) - špecifická porucha písania - grafický písomný prejav dieťaťa je ťažko čitateľný až nečitateľný, písmo je ťažkopádne, neusporiadané, neúhľadné, nie je dodržané písanie na riadku, má nepravidelnú hustotu, dieťa si nedokáže zapamätať a napísať správne tvary písmen

 DYSKALKÚLIA (F 81.3) - špecifická porucha matematických schopností - prejavuje sa problémami pri orientácii na číselnej osi, zámenou číslic, neschopnosťou robiť matematické operácie (sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie), poruchami v priestorovej a pravoľavej orientácii

 DYSPRAXIA (F 81.8) - špecifická porucha zvládnutia zložitejších manuálnych výkonov - dieťa si nedokáže osvojovať postupy bežných činností - je pomalé, nemotorné, ťažkopádne, má ťažkosti s hrubou aj jemnou motorikou

 ZMIEŠANÁ PORUCHA (F 81.3) - ŠKOLKÝCH SCHOPNOSTÍ- kombinácia vyššie uvedených porúch.